Conversatori-debat al voltant del Congrés d’Educrítica 2026.

Aquesta xarrada se celebra el dijous 24 de setembre a les 19 h.

Educar, per a què? Una conversa sobre pedagogies crítiques

Com a avantsala del 5é Congrés Internacional d’Educació Crítica, proposem una conversa oberta per preguntar-nos pel sentit i la necessitat de la pedagogia crítica en el present. En un context educatiu travessat per les desigualtats, la digitalització i la intel·ligència artificial, els discursos sobre la innovació, l’avaluació i l’eficiència, però també per múltiples experiències que continuen entenent l’educació com una pràctica democràtica i transformadora, volem obrir un espai per pensar col·lectivament què significa educar críticament hui. Una conversa que vol eixir dels espais estrictament acadèmics i interpel·lar professorat, educadores i educadors, estudiants i, en general, qualsevol persona interessada en l’educació i en la transformació social.

Per fer-ho, comptarem amb Manuel Fernández Navas, professor titular de Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de Màlaga, investigador i divulgador al voltant de l’educació, la democràcia i la justícia social, editor de la revista Márgenes i col·laborador habitual d’El Diario de la Educación, que també publica en altres mitjans i espais de divulgació.

I amb Alberto Moreno Doña, professor titular de la Universitat de Valparaíso (Xile), investigador en pedagogia crítica i decolonial, que ha centrat bona part del seu treball a qüestionar les formes hegemòniques d’entendre l’educació i a pensar, des del context llatinoamericà, les relacions entre escola, desigualtat, comunitat i transformació social. Volem obrir així algunes de les preguntes que ens acompanyaran durant els dies següents: per què continuar parlant de pedagogia crítica?, crítica a què i per a què?, i quines possibilitats tenim, des de l’educació, per comprendre i transformar el món que habitem?